Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

Grüß euch,

ich habe nun den Mut gefasst hier einen Beitrag zu verfassen. Mein Hoffnung liegt darin, dass ich von Autisten Wichtiges erfahren kann, das ich selbst nicht bedacht habe bisher, mir die Möglichkeit gegeben wird zum Austausch über Erfahrungen und vielleicht sogar Interessierte oder auch Mitstreiter für mein Zukunftsprojekt zu finden.

Über Mich

Ich selbst bin diagnostizierte Asperger Autistin, wie es in der Diagnose so schön hieß "Inselbegabt mit Dyspraxie, Skala 16 Punkte". Eine Website habe ich mir gebastelt http://www.white-unicorn.de um andere an meinen Erfahrungen teilhaben zu lassen. Vielleicht ist jemand dabei, den das interessiert oder sogar die Welt ähnlich wahrnimmt und dadurch etwas für sich mitnehmen kann.

Mein Zukunftsprojekt Kita

Einige Ausschreibungen habe ich bereits veröffentlicht, um meine Idee zu realisieren. Ganz am Anfang stehe ich mit meinem Vorhaben und bin auf der Suche nach Mitstreitern. Ich möchte euch hier nun vorstellen, was ich andernorts bereits ausgeschrieben habe:

Was wird gegründet?

- Inklusive Kita, Schwerpunkt Autismus
- Idee Konzeption Richtung: Waldkonzeption / Tiergestützte Pädagogig / u.Ä.
- Idee Anlehnung an: Münchener Eingewöhnung / Wiener Krippenstudie
- Idee ggf Zusammenarbeit Universitäten bez. Konzeption
- Größe etwa 20 Kinder
- davon ca. 3-5 Integrationsplätze
- Raum Marzahn/Hellersdorf / Treptow-Köpenick
- Ruhige Umgebung
- Öffnungszeiten angepasst am Konzept und den Bedürfnissen aller Kinder

Wer ist ersucht mich anzuschreiben?

- Eltern die dem inklusiven Gedanken gegenüber aufgeschlossen sind
- Eltern / Pädagogen die Andersartigkeit wertschätzen
- Heilpädagogen / Integrationsfachkräfte / Quereinsteiger Integration
- Eltern die sich einen Lernort wünschen, keine Aufbewahrungsstelle
- Eltern die keine extremen Öffnungszeiten als oberste Priorität setzen
- Eltern autistischer Kinder

Welche Kinder können hier einen Platz finden?

- Jegliche Kinder die Regelmäßigkeit mögen
- Alle Kinder die Freude haben an einer ruhigen Umgebung
- Aufgeschlossene der Natur und Tieren gegenüber
- Kinder mit autistischen Zügen, sowie Autisten

Was wird erwartet?

- Offenheit Autismus gegenüber
- Wertschätzung Inklusion
- Familiärer, direkter, offener und herzlicher Umgang miteinander
- Lösungsbereitschaft bei Missverständnissen / Konflikten

Gründungsform

Die Kita ist als Elterninitative gedacht, einem Kinderladen der von und mit den Eltern in enger Zusammenarbeit mit den Pädagogen gegründet wird. Hierfür wird ein Verein gegründet mit 7 Mitgliedern mindestens, die dann auch den Vorstand bilden. Finanzen, Bauamt, Schriftführer, Integrationsvertreter Pädagoge, Integrationsvertreter Eltern, Erziehervertretung, Elternvertretung als mögliche Konstellation genannt. Der Gründungsprozess verläuft in einem Zeitraum von etwa 1/2 Jahr bis 1,5 Jahre, je nach Gegebenheiten, 1,5 Jahre sind wahrscheinlicher. Die Kinderanzahl beträgt dann etwa 20 Kinder, wie viele davon Autisten sein sollten, ob eher 3 oder 5 oder ganz anders wäre ein Thema das entweder in einer Arbeit durchdacht oder durch den Vorstand beschlossen werden kann, je nachdem ob sich jemand findet der z.B. eine Masterarbeit schreiben wollen würde.

Finanzierung

Die Finanzierung läuft über Gelder des Senates und die Eltern, sowie ggf Forschungsgelder bzw Spenden aus Stiftungen etc. Der laufende Betrieb wird durch die Gelder der Kinder finanziert. Die Autisten werden hierbei entweder vom Senat finanziert, wenn das Konzept dafür geeignet ist, oder über den Integrationsstatus der über das Jugendamt läuft A, bzw B.

Forschung

In Zusammenarbeit mit Psychiatern und Psychologen, Heilpädagogen und Autisten sehe ich hier Potential ein konzeptioniertes Projekt für die Forschung entstehen zu lassen. Für Asperger Autisten im Speziellen, sowie Hochfunktionale Kanner Autisten, Hochintelligente Savants (Inselbegabte) gibt es kein aktuelles laufendes Kita-Projekt das Inklusiv arbeitet meines Wissens nach. Ich stehe in Kontakt, um ggf eine Zusammenarbeit mit Universitäten zu erwirken.

Mitarbeit

Ich bin als diagnostizierte Asperger Autisten, Inselbegabte mit Dyspraxie (Skala 16 Punkte) dabei eine Kita zu gründen, dieses Vorhaben werde ich in jedem Fall zu realisieren versuchen. Wünschen würde ich mir von Forschungsprojekt der Uni bis hin auch nur zur einfachen Mitarbeit in dem späteren Kinderladen in etwa 1,5 Jahre alles was mir helfen kann das zu realisieren.

Wie die Idee entstand

Ich erlebe weitestgehend Kitas, die sich mit der Thematik Autismus überfordert sehen und nicht dauerhaft integrativ und auch nicht gern inklusiv arbeiten. Da es in Berlin kein Modell gibt, wie es für einen Asperger Autisten mit hoher Intelligenz (ca. 120 IQ) notwendig wäre, um ihn auf das spätere Leben vorzubereiten, bin ich auf dem Weg der Gründung eines solchen Kita-Modells. Auch weil ich weiß dass es mehrere Kinder mit dieser Problematik gibt, gerade wenn es sich noch mit Hochintelligenz und Inselbegabung paart, sowie der Sprachverzögerung eines HFA.

Viele Grüße

Antares

1. Diagnose: Der Psychiater stellt zumindest die Diagnose.
2. Ratschläge: Optional kann er auch Ratschläge geben, wenn er welche hat. Mir etwa hat es geholfen den Zusammenhang zwischen meiner Inselbegabung und der Dyspraxie zu erkennen. Es sind bisweile spezielle Fragestellungen, die sie zum Teil beantworten können.

Psychologen sind häufig involviert, da die Kinder in irgend einer Weise auffällig wurden/sind, da sie ansonsten nicht zur Diagnostik vorgestellt wurden/würden.

Die Heilpädagogen sind an der Konzeptionierung beteiligt, sie betreuen die Kinder, sie können im Rahmen der Universität mitwirken, wie z.B. einer Bachelor/Masterarbeit für die Konzeptionierung und Gründung, sowie Beobachtungen im Verlauf.


Ich stelle mir das normale Leben vor, wenn sie einmal allein leben, wie alle Erwachsenen, ohne Mutter, ab der späten Jugend / junges Erwachsenenalter wenn Kinder das eigene Leben gestalten, prägen und selbst leben.

Vorbereitung ist hier möglich in der Begleitung als Eltern, Pädagogen, Mitmenschen, Vieles hat einen Einfluss auf das spätere Leben. Man bereitet Kinder vor auf das spätere Leben, man bringt ihnen bei was sie unbedingt brauchen um überleben zu können, man zeigt ihnen wie sie kreativ werden können ihr Leben selbst zu gestalten. Im Umgang mit sich Selbst im Umgang mit anderen. Und sie bekommen Grundlagen mit wie die Gesellschaft funktioniert. Bereits in so jungem Alter prägt es doch sehr, wie die Kita aufgebaut ist und in welcher Struktur das Zusammenleben vorgelebt und miteinander ge- und erlebt wird.

liebe antares!

deine website ist supertoll!

Was soll die Zusammenarbeit mit Universitäten bringen?
Finanzierung aus Forschungsprojekten wäre gut, auch fachliche Unterstützung (wenn kompetent).
Aber da könnte es auch zu einer ungünstigen Beeinflussung kommen, oder die Kinder als Versuchspersonen.

Muß es dafür eine Diagnose geben? Oder können Kinder auch ohne Diagnose dabei sein?

Vieles an Natürlichkeit geht in Kindergärten und Schulen verloren, weil man eine gewisse Erwartung an die Kinder stellt, die sie zu erfüllen haben. Werden diese Erwartungen nicht erfüllt, wird das Kind "zurechtgebogen".
Das passiert allerdings nicht nur in Kindergärten oder Schulen, auch durch die Eltern passiert das oft genug bzw. da fängt es oft an, noch vor dem Kindergarten, Kitas, Schule und wie diese ganzen Gleichmarschanstalten alle heißen.
Neugier und Kreativität geht verloren. Die Neugier wird ersetzt durch "Das musst du lernen, das brauchst du für das spätere Leben." und die Kreativität wird ersetzt durch "Pseudo-Kreativität" die dann ausschließlich im Kunstunterricht abgerufen wird und mit wirklicher Kreativität nichts mehr wirklich zu tun hat.
Aber das Hauptproblem ist eben, dass man von den Kindern etwas bestimmtes erwartet, statt sie einfach sein zu lassen.

Kinder werden auf ein bestimmtes Wirtschaftssystem eingestellt. Und dieses System widerspricht sich mir. Deshalb halte ich davon nichts, Kinder überhaupt erst in dieses "unnatürliche" System einzuführen. Allerdings ist das meine persönliche Meinung, die muss nicht für jeden gelten.


Den Ansatz, dass man nicht therapieren möchte, sondern quasi eine autistenfreundliche Umgebung schaffen möchte, halte ich für gut. Aber irgendwie scheint mir das Projekt über das Ziel hinaus zu schießen, mit den Uni Gedöns und den Studien usw.
Ich würde versuchen private Spender zu finden und dann erst mal das Projekt anlaufen zu lassen. Wenn man dann die "erste Generation" durch hätte, könnte man immer noch schauen, ob man nicht dann über die "zweite Generation" eine "Beobachtungsstudie" macht.
Noch ist das ganze ja eine Idee, also fehlt auch noch die Erfahrung. Und ob man diese unbedingt sammeln muss, während bereits fleißig beobachtet wird? Dann könnte das Projekt auch schnell als gescheidert dargestellt werden, weil man vielleicht noch mit anderen Problemen, die bei jeder Neugründung zustande kommen können, beschäftigt ist und sich dadurch auf die eigentliche Idee noch nicht recht konzentrieren kann.
Ich kann mich auch irren, aber ich glaube, dass du dir von einer solchen "Beobachtungsstudie" sowieso etwas zu viel erhoffst.

Eigentlich müsste das mit dem Zitieren gehen. Ich sehe zumindest keinen Grund warum nicht. Aber das ging kürzlich schon in einem anderen Thread bei einem anderen User nicht, obwohl alles richtig war.
Ich gebe es immer per Tastatur ein [quote= "Username"]Zitat[/quote]. Leerzeichen zwischen = und " gehört natürlich weg und schaue es mir immer erst in der Vorschau an, bevor ich absende. Bisher klappte es immer.

Kinder sind nicht isoliert, nur weil sie nicht in bestimmte Einrichtungen gehen, welche gezielt darauf ausgerichtet sind, dass dort Kinder sind.
Wenn beide Eltern Vollzeit berufstätig sind oder Vollzeit berufstätige Alleinerziehende, dann geht das natürlich schlecht. Warum man dann ein Kind braucht, ist eine andere Frage, aber jeder hat da ja seine eigene Vorstellung von "mit Kind leben".
Ich bin mir auch nicht sicher, ob Kinder so viel Kontakt zu anderen Kindern brauchen. Kindern lernen durch abschauen, ausprobieren/nachmachen und das ganze spielerisch. Wenn Kinder die meiste Zeit unter Kindern sind, was lernen die dann?
Man weiß ja bereits, dass der Wortschatz im Kindesalter abgenommen hat, weil man gleichaltrige Kinder "zusammensteckt" und sie so immer nur das lernen können, was andere gleichaltrige von sich geben.
Das kann man denke ich auch auf andere Dinge beziehen, nicht nur auf das Reden.

Kreativität und Neugier fördern, kommt natürlich darauf an, was man unter "fördern" versteht.

"Waldspiel", "Tierpädagogig".
Das klingt immer so, wie wenn man dem Kind verbietet mit alltäglichen Dingen zu spielen und stattdessen das Kind mit irgendetwas spielen muss, was aus der Sicht von Pädagogen "pädagogisch wertvoll" ist.
Was Kind unter spielen verstehen und was Eltern unter spielen verstehen, ist meiner Auffassung nach auch stark unterschiedlich.