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Autisten und interessierte Zeitgenossen

Hallo,

mich hat nun weiterhin beschäftigt wie das mit dem Abrufen von Informationen und dem Unterbewußtsein funktioniert.

Mit dem Freud'schen Modell bin ich jedoch nicht weit gekommen, und habe weiter nach einem Neuro- psychoanalytischem Ansatz gesucht. Dabei bin ich auf die Namen: "Mark Solms"(viel Traumdeutung), "Allan Shore"(Traumatisierungen) und "Daniel Siegel"(Kindererziehung ect.) gestoßen.

Das Freud'sche Modell sieht ja nun so aus:

Modell

Ist aber nicht mehr auf dem aktuellen Stand der Forschung. Einen interessanten Link dazu habe ich gefunden, ein Buch dessen Inhaltsverzeichnis wirklich sehr interessant erscheint.

Ich Zitiere mal:

"Erlebnisse, die wir nicht vollständig verarbeitet
haben, können ungelöste Themen oder unerledigte Angelegenheiten zum Vorschein bringen, die sich auf unser Verhalten gegenüber unseren Kindern auswirken und in einer Eltern-Kind-Beziehung sehr leicht zum Tragen kommen. Wenn dies geschieht, reagieren wir häufig sehr emotional oder impulsiv und unsere Wahrnehmung nach außen oder innen ist verzerrt. Diese extremen Geisteszustände lassen uns nicht mehr klar denken und machen uns unflexibel.

...
_____

Ungelöste Themen sind den unerledigten Angelegenheiten ähnlich, aber sie sind extremer und bringen unser inneres Erleben und unsere zwischenmenschlichen Beziehungen viel stärker durcheinander. Ganz und gar überwältigende Erfahrungen, die möglicherweise mit Hilflosigkeit,
Verzweiflung, Verlust, Schrecken und vielleicht Betrug einhergehen, sind häufig die Wurzel des Übels."



Das komplette Buch kann man sich hier als PDF anschauen und ausdrucken:

Gemeinsam leben, gemeinsam wachsen

Das Inhaltsverzeichnis dieses Buches noch schnell:

Einführung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Kapitel 1: Wie wir uns erinnern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Kapitel 2: Wie wir die Realität wahrnehmen. . . . . . . . . . . . . . . 49
Kapitel 3: Wie wir fühlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Kapitel 4: Wie wir kommunizieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Kapitel 5: Wie wir uns binden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Kapitel 6: Wie wir unser Leben verstehen . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Kapitel 7: Wie wir uns zusammennehmen oder zusammenbrechen 181
Kapitel 8: Wie wir uns trennen und wieder verbinden . . . . . . . . . 217
Kapitel 9: Wie wir die Geistsicht entwickeln . . . . . . . . . . . . . . . 255
Einige Gedanken zum Abschluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
Dank. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Weiterführende Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291



Gruß Ralf

Das Buch gibt übrigens auch viele Tipps über Erziehungsfragen und die Bewältigung von schlechten Erfahrungen. Werde mal ein bisschen weiterlesen

Sorry, komplett ist das Buch leider nicht. War wohl ein bisschen voreilig...