Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

Therapiekosten für die Tochter? Was für eine Schule besucht er bisher?

Was für eine Therapie? Therapien sind für Autisten meist nicht sinnvoll, können eher schaden.

Bei der Beschulung ist die ESH recht aktiv und hatte vor etwas über einem halben Jahr versucht ein Projekt "Online-Schule" anzugehen versucht. Leider kam da nicht das erwartete Feedback von Eltern, weswegen dieses Projekt nun nicht mehr vorangetrieben wird.

Wir könnten versuchen eine barrierefreie Beschulung an einer Regelschule zu erreichen, also eine Teilnahme via Internet am regulären Unterricht. Das wird aber vermutlich einige Nerven kosten hinsichtlich Dauer und Reaktionen der Behörden. Es sollte vorher klar sein, daß ihr das auch bis zum Ende durchstehen würdet, eventuell auch vor Gericht klagen würdet, sonst ist das für die ESH auch sinnloser Aufwand.

Ansonsten wirst du zum Leben mit Autismus schon einiges erfahren, wenn du dich durch bestehende Themen liest. Auch das Autismus-Lexikon dürfte vielleicht interessant sein.

Laß keine Therapie zu, von der du nicht die Zielsetzung und die genaueren Ansätze kennst. Therapien können nicht nur nutzen und bei Autismustherapien wird viel Zweifelhaftes angeboten.

Wie definierst du "Kontakt zu anderen" und wer stellt fest inwiefern er den braucht? Er selbst?

Dein Sohn leidet unter der "kalten Gesellschaft", nicht unter seiner Minderheitenposition. Das wollen Mobber oft gerne vermitteln, daß ihre Opfer selbst schuld sind. Fallt da nicht drauf rein. Sie handeln verwerflich und es gibt dafür keine Rechtfertigung.

Wo kann ich denn helfen? Andere melden sich hier dann vielleicht auch noch.

Ohne angemessene Bildung wird er es schwerer haben und die kann ihn nur in dieser Weise erreichen, wenn er einen barrierefreien Zugang dazu hat. Du selbst schilderst er wäre auch auf der "Förder"schule überfordert von den Rahmenbedingungen, nicht aber vom Lehrinhalt. Das ist das Problem vieler autistischer Kinder. Vermutest du zu wissen, warum er dort mit den Rahmenbedingungen nicht klarkommt? Wie sehen solche Vermutungen bei dir ggf. aus?

manche schulen verfügen über integrationsklassen, die theoretisch eine geringere schüleranzahl haben sollten. wie das auf weiterführenden schulen ist, weiß ich nicht. allerdings habe ich persönlich festgestellt, dass die klasse, in dem die schüler hinsichtlich außergewöhnlichkeiten und "normalitäten" gemischt war, wesentlich ruhiger und georneter, freundlicher etc. war als "normale" schulklassen.

auch habe ich es im beruflichen alltag nicht erlebt - anders als zu frühen schulzeiten - verprügelt zu werden, nur weil andere irgendein problem haben.

allgemein hatte ich nie großen anschluss an andere mitschüler. wünschte mir diesen allerdings auch nicht. manche nahmen zu mir kontakt auf - dann war das halt so. mit gleichaltrigen konnte ich nichts anfangen. zuerst sie sehr wahrscheinlich nicht mit mir, weil sie einfach weiter waren als ich - und später ich nicht mit ihnen, weil sie aus meiner sicht geistig nicht das boten, was ich brauchte. soziale kontakte - sehr wenige - besaß ich außerhalb der schule in form meiner familie oder fremder personen - die weswegen auch immer - sich mit einem kind beschäftigten (geistig). sie behandelten mich nicht wie eine "beschränkte" person, nur weil ich irgendwie anders wirke als sie. und ich hatte kontakt außerhalb der schule zu anderen autisten. zufällig.

wenn fernschule auch eine möglichkeit wäre, wäre es hinsichtlich von sozialen kontakten vielleicht ausreichend, wenn welche im umfeld bestehen, oder online-kontakte auch außerhalb des internets stattfinden würden?

falls ihr offene direktoren/lehrer findet, die sich auf experimente an ihrer schule einlassen, könnte auch versucht werden, an einer regelschule bedingungen zu schaffen, mit denen dein sohn zurecht käme. beispielsweise rückzug, wenn es zu viel wird, oder die lehrer sollen ihm alternativ das unterrichtsmaterial mitgeben, wenn er in ausnahmefällen einen schultag abbrechen müsste. klassenzimmer und sitzplätze können so gestaltet werden, dass man als autist nicht visuell überfordert oder zu sehr abgelenkt wird. schüler müssen auch nicht zwangsweise ständig ihre sitzplätze tauschen. wenn nicht gerade kurssystem besteht, sind eigentlich auch feste klassenräume verfügbar. falls tageslicht besser geeignet wäre als kunstlicht, könnte in der auswahl des raumes allgemein auch in der planung der schule berücksichtigt werden, eher einen raum mit ausreichend fenstern zu belegen. solche kleinigkeiten. weiß dein sohn, was ihn selbst stört, überfordert, ablenkt? das wären kriterien, die du mit direktoren/lehrern besprechen könntest.