Jetzt sind wir in dem Stadium, wo das Schulamt und die Schule akzeptieren, dass er nur in der Lage ist, stundenweise in ausgewählten Fächern am Unterricht teilzunehmen. Matthew hat die Fächer ausgewählt, bei denen er sich in der Lage fühlt, ihnen in der Schule zu folgen. Er wählte seinen eigenen Schulbegleiter aus dem Assistenzpersonal der Abteilung für besondere Bedürfnisse. Er versteht, dass das eine Abmachung mit gegenseitigen Rechten und Pflichten ist. Die Schule versteht das auch. Er bekommt eine Finanzierung seiner besonderen schulischen Bedürfnisse und ein Teil dieses Geldes steht zur Verfügung, um die Kosten von berufsbezogenen und sozialen Bildungsprogrammen bei einer Community Action Group zu decken. Den Rest der Zeit bildet er sich selbst, liest Bücher und Wissenschaftsmagazine, verschlingt den Guardian von Ausgabe zu Ausgabe, sieht Dokumentarfilme und surft durchs Web. Wir hoffen, dass es gut geht.

Wir unterrichten also weder zuhause noch nehmen wir vollständig am System teil. Ich nenne es Flexi-Beschulung. Einige von euch denken vielleicht, wir essen mit dem Teufel zu Mittag. Ich ziehe es vor zu sagen, dass er an unserem Tisch isst. Aber wir zählen immer die Löffel, nachdem er gegangen ist.