Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

@ vendela: Diese "STRENGEN rEGELN" sind unsere selbstgemachten Konstrukte und solange wir sie durch unser dran festhalten und dran glauben nähren, bleiben sie erhalten.
Wir sind die Menschen und wir ändern die Paradigmen...es kann doch nicht sein, dass wir uns nach Systemen richten, anstatt systeme passend für die Menschen zu machen!?

"Stell Dir vor , es ist Krieg und keiner geht hin " ; )

Das stimmt bis zu einem gewissen Grad, schuschu, und generell bin ich auch dafür sich eher an eigenen Vorstellungen zu orientieren als an irgendwelchen Regeln, weil Regeln meistens versuchen basierend auf vergangenen Ereignissen die Zukunft zu beeinflussen und dann manchmal in konkreten Situationen zu unsinnigen Verhaltensweisen führen. Meistens ist es auch unmöglich die vollständige Einhaltung von Regeln sicherzustellen, deswegen führen sie sie insgesamt nur geringfügig zu mehr Ordnung und Sicherheit. Trotzdem kann es Konsequenzen haben gegen Regeln zu verstoßen. Deshalb ist es sinnvoll sich vorher zu überlegen, ob man die Konsequenzen in Kauf nehmen möchte.

Speziell in dieser Situation halte ich es für sehr unwahrscheinlich, dass die Uni ihre Regeln ändert, nur weil eine Studentin sie nicht einhält.
Ich sehe auch keinen großen Sinn darin auf etwas herumzuhacken, das offenbar nicht zu ändern ist, statt zu versuchen das beste aus der gegebenen Situation zu machen, deswegen mein Kompromissvorschlag mit dem ergänzenden Untertitel.

Ja, genau, das Ding im falschen Fluß erst mal bestätigen, auch um zu zeigen, daß man die Aufgabenstellung grundsätzlich verstanden hat,
um dann das Ruder herum zu reißen
und in der Argumentation schlüssig die alten "verstaubten" falschen Ansichten aufzeigen.

Ich ginge da auch schon so weit, daß ich die Begriffsfindung von damals
mit der heute noch vorhandenen Wortwahl vergleiche.
Der Hans Asperger hat doch damals an den Autisten geforscht,
wo diese Ausdrücke "Störung" und "Unwertes Leben" Bedeutung bekamen.
Das heißt konkret, den Betonköpfen der Fakultät vor die Füße schmeißen,
wo sie noch wie die alten Nazis denken und formulieren.

Ich weiß allerdings nicht, ob man sich mit einer "derart revolutionären These"
dann die Arbeit versaut.

Irgend so ein Kompromiss, etwa daß sich die Scheibe dreht,
wäre mir da auch nicht recht.

Das wußte ich so nicht.
Nur daß die Österreicher schon sehr arisch sein wollten,
lange bevor Hitler wichtig wurde.

so, dann melde ich mich auch wieder zu wort. erst einmal danke an alle für die gut gemeinten tipps und die sachliche diskussion.

bei meinen weiteren recherchen zu meiner ba kam mir auch das buch Autismus: Neues Denken - Empowerment - Best-Practice zwischen die finger. allein die rezension ist schon wieder sehr spannend zu lesen (findet ihr im link). in jedem fall haben beide autoren eine (nach meinem empfinden) vernünftige ansicht auf das thema autismus.

um ein beispiel zu geben, hier ein zitat:

"Ein genauer Vergleich der maßgeblichen Klassifikationsmanuale ICD-10 und DSM IV offenbart deutlich jene rein defizitorientierte Sicht auf Autismus. So werden in Zusammenhang mit der Beschreibung von Autismus ausschließlich negativ besetzte Ausdrücke wie "Auffälligkeit", "Unfähigkeit", und "Mangel" oder auch "Beeinträchtigung", "Unvermögen" und "abnorm" gebraucht.
Allein die Darstellung des Asperger-Syndroms hebt in beiden Kriterienkatalogen durch die explizite Zuschreibung von kognitiven Fähigkeiten und einer normgerecht verlaufenden Sprachentwicklung für die als Asperger-Autisten klassifizierte Personengruppe von den Negativbeschreibungen ab."

inhaltlich werde ich im fazit meiner ba ähnlich argumentieren und dann auch nochmal auf meinen titel eingehen (und dass ich ihn im nachhinein anders formulieren würde). und nein, das meine ich nicht als rechtfertigung sondern als feststellung

öhhh, einfach mal so gefragt: Gibt es auch Klassifikationsmanuale für distanzlose Anbaggerer, Blondinen gem. Musterbeschreibung, umgangssprachlich Beschränkte ("Ey, du!"), nichtssagende Blender, Bussi-Tussis...
...da findet man doch auch Auffälligkeit, Unfähigkeit, Mangel, Beeinträchtigung, Unvermögen und Abnormes;)?