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Autisten und interessierte Zeitgenossen

Das kann sein, weil ich mehr auf mögliche Metaphern geachtet habe. Es wurde uns gesagt, dass man bei Analysen auch auf solche Sachen achten soll. "hell erleuchtet" hatte ich mir Bildlich vorgestellt, dass man sich in diesem Bereich wohlfühlt. hell = wohlfühlen

Du hast die Begriffe Unentschlossen und Abschätzig in Großbuchstaben geschrieben. Sind das Wörter auf die man achten sollte wenn man sowas Analysiert?

@ anne1
auf solche Gründe müsste man kommen. Das sie was gegen Asylanten haben könnte, hatte ich mir gedacht aber das auch die Verkäuferin eine Person mit Gefühlen ist darauf sollte ich allgemein bei der nächsten Analyse achten. Also insgesamt auf alle Figuren in der Geschichte.

@ hans
Ich überlese solche wichtigen Wörter, weil sie mir auch eher wenig Informationen geben. Manchmal halte ich mich auch an Textpassagen zu lange auf wenn es um zwischenmenschliche Beziehungen geht nur schaffe es selten die jeweiligen Absichten herauszufinden. Generell werden wir bis zum Abitur (Abendgymnasium) uns öfters mit Analyse beschäftigen. Ist also ein Thema was für die Deutschnote entscheident ist. Ich freu mich wenn wir Sachtextanalysen machen, da dort keine zwischenmenschlichen Beziehungen sondern nur Fakten vorkommen werden.

Aber danke an alle für die Informationen und Hilfen.

Danke für die Links. Nächstes mal suche ich bei älteren Beiträgen ob das Thema was ich Ansprechen will vorhanden ist.

Ja hab ich. Als Nachteilsausgleich habe ich die Möglichkiet einer sonstigen Leistung. Ich kann eine Hausarbeit oder Referath über das Thema was mir vorgegeben wird schreiben. Die Benotung erfolgt gleich einer schriftlichen Klausur also 60%. Allerdings kann ich das nur einmal pro Semenster in Anspruch nehmen.

Ich denke ja, das sind die einzigen Hilfsmittel, um nicht ganz in der Analyse "daneben zu liegen". Gerade wenn es um zwischenmenschliche Beziehungen geht, würde ich auf die Adjektive achten.

Genau so habe ich das auch mal gelernt. Alles andere macht auch keinen Sinn, wenn man sich mal fragt, was die Schüler eigentlich lernen sollen: Eine vorgefertigte "Interpretation" einer bestimmten Geschichte wiedergeben können, das nützt doch niemandem etwas. Das Ziel solcher Aufgaben ist doch, daß sie lernern, mit Texten umzugehen und darin einen Sinn zu erkennen.

Ich möchte noch einmal penetrant darauf hinweisen, das es sich bei Ozelot´s Ausgabe um eine Textanalyse handelte. Entschuldigung, wenn ich damit nun nerve.

Unsinnig aus Deiner Sicht?