Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

Gestern hatte ich meine Deutschklausur wiederbekommen. Die Klausur handelte über das Thema "Textanalyse". Als ich mir die Korrekturen von meiner Deutschlehrerin angesehen hatte waren mir einige Sachen unklar. Ich hab nämlich Probleme "Zwischen der Zeilen zu lesen" und Beziehungen zu oder mit Mitmenschen kann ich schwer einschätzen oder widergeben. Oder anders gesagt, den tieferen Sinn eines Textes zu verstehen bereiten mir Probleme. Ein Inhalt eines Textes kann ich soweit widergeben. Haben manche von euch auch Probleme mit solchen Sachen???

Hier ein paar Beispiele die ich falsch hatte und nicht weiß warum die Korrektur anders ist.

Text : Unentschlossen starrte sie in die hell erleuchteten Abteile, die sich schnell mit Leben füllten.

Ich hab diesen Satz Zitiert mit der Begründung : Das ist ein Beispiel dafür, dass sie sich wohlfühlt.

Korrektur : Das zeigt ihr Ausgeschlossen sein.

Warum zeigt das ihr Ausgeschlossen sein??? Wenn sich doch etwas mit Leben füllt und der Abteil hell ist, dann fühlt man sich doch wohl oder nicht?

oder...

Text : Der Mann blickte abschätzig auf sie herab und zeigte etwas Unverständliches vor sich hin murmelnd, auf den Plan.

Diesen Satz habe ich Zitiert mit der Begründung : Der Mann nimmt Frau Hagadir nicht wahr und beschäftigt sich weiter mit dem Fahrplan.

Korrektur : kalt oder herzlos sollte in ihrer Begründung erwähnt werden.

Wenn sich der Mann doch mit dem Plan beschäftigt und selber erstmal herausfinden möchte mit welcher Linie er fahren muss, was ist denn daran kalt/herzlos ??? Wenn ich Zeitung lesen würde und jemand redet mit mir aber ich reagier nicht, weil ich mich mit der Zeitung beschäftige bin ich doch nicht kalt/herzlos sondern "beschäftigt".

Ich hab mit sowas echt Probleme.

Die Kurzgeschichte heißt "Das Asyl" von Esther Köftgen.

http://www.google.de/search?hl=de&source=hp&q=esther+k%C3%B6rfgen+das+asyl&aq=1&aqi=g10&aql=&oq=Esther+K%C3%B6&gs_rfai=

Hier mal Google.

Grundsätzlich muß man die Geschichte erstmal ganz lesen. Was ich nicht getan habe.

Aber: Die Heldin will anscheinend ein Abteil betreten, kann sich aber für keines entscheiden,
während die übrigen Passagiere keine Entscheidungsschwierigkeiten haben.
=>Sie ist anders als die anderen
=>Sie beobachtet die anderen bei ihrem Tun, beteiligt sich aber nicht daran, obwohl sie das eigentlich müßte/sollte
=>die Abteile sind hell und füllen sich mit Leben,
anders als der Durchgang(?) in dem sie sich aufhält.
Dieser ist dunkel und leert sich.
Ein eher unbequemer Aufenthaltsort.

Öha. Falls meine Vermutungen zutreffen, verstehe ich vielleicht das Problem :
Autisten mögen es dunkel, leer und kühl. Sie beobachten gern andere Menschen ohne sich einzumischen.

Die Lehrerin, und vermutlich die Autorin und die Heldin sind keine Autisten.
Gruß, anne

@anne1
Das ist eine Interpretation und keine Textanalyse dieser Geschichte.

Bei solchen Schuldeutungen der Lehrer drehen sich wohl auch etliche Autoren im Grab um.

Bei Interpretionen, sollst Du beschreiben wie die Geschichte aus Deiner Sicht wirkt. Wie Du sie (die Geschichte) verstanden hast.
Bei einer Analyse rückt die Geschichte in den Hintergrund und die Absicht des Autoren soll interpretiert werden.

Hallo, Ozelot,
nein, das hat nichts mit Unsicherheit zu tun, sondern ganz generell kann man nie 100-prozentig sagen, warum jemand sich verhält, wie er es tut.
Man beschreibt das Verhalten möglichst genau, bewertet es aber zunächst nicht bzw nur vorläufig.
Dann spekuliert man über mögliche Gründe für das Verhalten:
Die Verkäuferin hat vielleicht einen oder mehrere der folgenden Gründe:
-sie ist schlecht gelaunt
-sie ist krank
-sie hat was gegen Asylanten
-sie hat Anweisungen vom Chef,kein Geld zu wechseln
-sie hat andere Sorgen
-sie ist immer mürrisch
-noch irgendwelche anderen Gründe

Ich habe die Geschichte nicht gelesen, und sowieso
erfolgen meine Aussagen ohne Gewähr.
Gruß, anne