Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

[Neue Beiträge aus dem Ursprungsthread dieser Auslagerung herverschoben, dabei entstandener Kettenbeitrag zusammengeführt, mfg [55555]]

Anmerkungen:

Gut, bei dieser Schule handelt es sich um eine Sonderschule, wenn vielleicht auch eine gute, insofern hatten wir vorher aneinander vorbeigeschrieben im anderen Thread. Ich ging davon aus, daß ihr es geschafft hattet barrierefreie Umstände an einer Regelschule umzusetzen, wie es ja im Rahmen der Inklusionspolitik angestrebt werden sollte (UN-Konvention). Hier war für euch dann wohl am schwierigsten den Platz an dieser Schule zu bekommen, für die Behörden dürfte das kein Problem sein, weil das Kind ja schön ausgesondert wurde.

Mir scheint im Forum wieder eine gewisse Tendenz einzureißen Autismus als Behinderung zu betrachten. Autismus ist keine Behinderung, Autisten werden behindert, weil sie nicht zur Einrichtung der Kulturlandschaft der NA-Mehrheit passen und sind daher Behinderte. Der Grund ist jedoch nicht der Autismus, sondern die Ignoranz gegenüber unserer Minderheit. Das darzustellen finde ich sehr wichtig, weil leicht Autisten schnell gewissermaßen in ihrer Veranlagung die Schuld für ihre Probleme zugeschrieben werden. Sachlich handelt es sich aus meiner Sicht jedoch weitgehendst klar um Diskriminierungen.


@MoRtiFeR:

Ich habe hier keine Ideallösung für dich die nur Vorteile hätte, teile meine Gedanken mit, um deine eigene Entscheidung zu fundieren (man kann sich nur gut entscheiden, wenn man weiß, was Entscheidungen bewirken könnten).

Manchmal hilft es Ärzten den erwünschten Inhalt von Attesten zu umreißen oder vorzuformulieren. Denn sie wissen von sich ja auch meist nicht, worauf es nun für jemanden genau ankommt, wo Probleme liegen, bei denen das Attest zum Zuge kommen soll.

Schweigend vorlegen kann schon reichen, wenn manche auch vermutlich versuchen näher darüber zu plaudern.

@zoccoly: Zunächst einmal, es handelt sich um eine Behindertenschule, die aber im Lehrplan und allen Lerninhalten dem Normalen NRW Standard entspricht, wie auch das Abitur ein ganz normales vollwertiges ist.

Die genauen Zahlen prozentual, bzw. bezogen auf Autisten kenne ich nicht. Sind aber wohl bei der Schule zu erfragen. Ich habe aber das Gefühl, das es wesentlich weniger sind, die die Schule hinschmeissen kurz vorm Abi. Die Zahlen nach dem Abi sind wieder im Normal Bereich, da die Leute dann ja wieder in eine absolute NA Umgebung zurückfallen.

Und selbstverständlich sind sie danach auch wieder mit der ganz normalen Ausgrenzung als Behinderter konfrontiert, wie sonst auch. Daran liegt es wohl, das hochintelligente Schulabgänger von da massivste Schwierigkeiten haben, eine Lehrstelle zu bekommen.

Im Studium sieht es wieder ganz anders aus. Die, die eine Berufsausbildung wollten, tun sich schwer eine Stelle zu finden, die, die studieren, nehmen den Heimvorteil einer guten Schule noch anhaltend mit ins Studium. Hier scheint die Quote für erfolgreichen Studienabschluss leicht höher zu sein.

Die Schule mag für deinen Sohn sehr geeignet sein. Er macht vielleicht danach sein Studium und steigt eventuell in deine Firma ein.
Mein Sohn ist nicht behindert. Er verträgt nur nicht, wenn der Unterricht laut und unstrukturiert ist und die Lehrer auf ihren Lösungswegen bestehen, die für ihn viel zu umständlich sind, auch verträgt er nicht, dass sachliche Kritik persönlich genommen wird und er mit Konsequenzen zu rechnen hat.
Also gehörte er nicht auf eine Behindertenschule und für mich bedeutete es, dass ich während der gesamten Schulzeit meines Sohnes kämpfen musste.
Du schreibst selbst, dass hochintelligente Schulabgänger nach der Schule wieder mit der ganz normalen Ausgrenzung als Behinderter konfrontiert werden.
Deshalb fragte ich nach den Chancen. Wenn man nicht behindert ist, kann es meiner Meinung kein Rat sein, dass Kinder und Jugendliche eine Sonderschule besuchen sollen, auch wenn sie noch so gut ist. Auf dem Zeugnis steht als Schule Sonderschule und das reicht vielen um Klischees zu bedienen.

Nein. Also eine Sonderschule ist, selbst wenn es einen vom Inhalt her gleichwertigen Unterricht bieten kann, in der Gesellschaft dennoch als "minderwertig" angesehen. (Mir fällt kein passenderes Wort ein).

Zudem Köln, wie auch schon von 55555 erwähnt, nicht gerade nah an Bayern liegt und ich über 625km von Köln entfernt wohne.

Ich weiß zudem auch, was ich aushalten kann und was nicht. Wenn ein Unterricht als Beispiel unstrukturiert ist, und ich daher nicht so schnell ordentlich mitschreiben kann bzw sehr chaotisch mitschreiben muss, dann schreibe ich mir das zuhause noch einmal ab und strukturiere es und/oder hole mir noch externe Informationen zu dem Thema via Internet, damit ich damit dann arbeiten kann. Es ist zwar eine zusätzliche Arbeit, die nicht sein müsste, aber es ist machbar, sofern ich nach der Schule noch einigermaßen fit bin und nicht regungslos bis zum Abend vorm PC hocke oder nachmittags schlafen muss.

Damit letzteres möglich ist, kann ich maximal unter guten Bedingungen 5-6 Stunden in der Schule sein. Unter schlechten Bedingungen höchtens 2-3 Stunden.
Mein Ziel ist es daher, dass ich es erreiche, dass ich gehen kann, wenn es mir zuviel wird und ich dann von den Lehrern den Unterrichtsstoff auf einem Blatt oder per E-Mail erhalte, damit ich es selbstständig mir erlernen kann.
Ich denke, dass dies auch nicht allzu ein großer Aufwand für gewisse Lehrer sein sollte, da diese sowieso ihren Unterrichtsstoff auf Blätter geschrieben haben.

Wenn offiziell bekannt ist, dass ich in gewissen Situationen Schwierigkeiten habe mündlich im Unterricht mitzuarbeiten, kann man darauf auch Rücksicht nehmen, sofern man auch human ist. Also so, dass man mich zB nicht etwas fragt, wenn ich gerade noch am Schreiben bin, oder auch mal in Gedanken versunken bin, weil ich etwas durchdenken muss oder weil mir die Geräuschkulisse zu viel ist. Fällt es schwer mir dann eine Antwort zu überlegen und zu durchdenken, bzw ich brauche zu lang, so dass ich dann schweige und der Lehrer annimmt, ich wüsste es nicht, wobei ich es vermutlich auch gewusst hätte, aber nicht ausreichend schnell antworten konnte.

Ich kann aber sehr gut beweisen, dass ich in der mündlichen Mitarbeit sehr gut sein kann, sofern es nicht zu laut ist und man nicht zu sehr einen in Hetze bringt. In Geographie bin ich gut bis sehr gut, in Mathe bin ich mangelhaft bis befriedigend gut. Beides sind "Top-Fächer" von mir, aber in Mathe ist es wesentlich lauter als in Geographie.
Ich habe jedoch dieses Jahr Glück gehabt, dass weniger den Mathe-Leistungskurs gewählt haben, als letztes Jahr, und, dass dieser nicht mehr am Nachmittag stattfindet. Dadurch kann ich dem Unterricht auch schon deutlich besser Folgen.
Englisch hingegen ist teilweise eine Katastrophe für mich, obwohl dieses Jahr der Lehrer auch mehr Struktur einbringen kann in den Unterricht und bislang nicht auf Gruppenarbeit wert gelegt hatte. Letztes Jahr mussten wir zeitweise jede Stunde in der Gruppe arbeiten, was für mich wie die Hölle war und mir absolut nichts gebracht hat.

Ich werde also wie bereits geschrieben am kommenden Montag es über den Hausarzt versuchen. Zudem werde ich auch zuhause versuchen wieder etwas mehr "Druck" zu machen, da ich nicht mehr länger in einer resignierten Opferrolle sein will. Wenn das Umfeld an sich wieder entspannter ist, kann ich in der Schule sehr gute Leistungen erzielen, weil ich dann auch viel mehr aushalten kann und mich besser vorbereiten kann und mir weniger Gedanken um andere Dinge/Probleme (zB Geld) machen muss.

Ich bin eigentlich (im Internet) auch sehr selbstbewusst und selbstsicher und weiß ganz genau, was ich will und brauche, sofern ich nicht in einer schlechten Phase mich befinde. Unter Leuten wirke ich aber als sehr schüchtern und angreifbar oder bin wie ein "kleiner Professor".

Ich werde dieses WE jedenfalls dafür nutzen, dass ich mir einen genauen Plan mache über das weitere Vorgehen bzgl Schule und Zuhause.

@anne: Was Kritik anbelangt, habe ich gelernt, dass ich mir das nur denke, aber nicht äußere. Das ist aber auch nicht die beste Lösung dafür.

gibt es andere schüler, die perfektionistisch veranlagt sind und alles detailliert mitschreiben/für dich einsammeln würden, falls lehrer trotzdem meinen würden, "sie" könnten diesen mehraufwand nicht betreiben?

Ich habe einige der letzten Beiträge hierhin verschoben und den Hausrechtstatus für den Thread nachträglich verzeichnet. Wenn Beiträge stören, kann der Threaderöffner bei der Moderation Verschiebungen anregen (ich bin Admin und nur greife nur in von mir so gesehenen Notfällen in die Moderation ein).